segunda-feira, 27 de novembro de 2017

Vamos aprender as formas geométricas.

Trabalhar a matemática através das histórias.


Várias são as noções de matemática que  se trabalham de uma forma lúdica, em idade pré escolar.

Com a história da quadradinha fomos conhecendo outras formas geométricas e suas caraterísticas.


Ouvimos a história, fizemos a dramatização e registámos.













Agora é muito mais fácil conhecer as formas sem fazermos confusão.
                          

                           

                                                   Meninos do Jardim de infância de Atouguia

Abertura da Feira do V Feira do livro

Hoje foi o primeiro dia da Feira do livro na biblioteca escolar de Atouguia com os meninos do 1º CEB e Jardim e suas famílias.

Eis algumas fotos que marcaram este momento.









sexta-feira, 24 de novembro de 2017

"Porque é que os animais não conduzem?"

Os alunos do 1º ano B da Professora Paula Spínola vieram à biblioteca e ficaram a conhecer o livro do Pedro Seromenho "Porque é que os animais não conduzem?".

Na sala de aula, com a professora, descobriram mais alguns animais que em sua opinião também  deviam ser incluidos na lista do autor.  Resolveram identificar mais alguns animais e justificar a razão da inibição de condução.

Numa próxima edição deste livro, o autor poderá acrescetar mais alguns animais à sua lista, na biblioteca escolar  fizeram este painel com os seus registos.

V Feira do livro na Biblioteca escolar de Atouguia

Programa da V Feira do livro

 na Biblioteca escolar de Atougia



sexta-feira, 17 de novembro de 2017

Vinda à biblioteca - Apdaf

O grupo de meninos da educadors Leila da APDAF voltou à biblioteca escolar.

Desta vez vieram contar uma história à Belita.

A educadora Leila preparou as imagens e os meninos contaram... A  Leoni (2 anos) começou:

Era uma vez... o sol, as nuvens, o céu e o baloiço.
Os meninos vêm a saltar na terra para ir para o baloiço


Nuvens, piu-pius, terra o menino está a brincar com a bicicleta. A senhora ajuda o menino a andar na bicicleta


Mariana Figueiredo (2 anos)

O sapato, o triciclo, o dói-dói no joelho. O menino cai, faz dói-dói na perna. 



Bogdan (2 anos)

O menino está a chorar porque fez um dói-dói quando caiu.



Mariana Oliveira (2 anos)

O telefone.
O menino vai telefonar aos bombeiros. Tem um dói-dói na perna.


Francisco (2 anos)

O bombeiro vai lá ajudar. Leva-o ao senhor doutor.


Leonor (2 anos)

Os bombeiros ajudam o menino que tem um dói-dói na perna.
O bombeiro levou o menino que estava a chorar ao colo para a ambulância.

Beatriz (2 anos)

A ambulância vai para o médico que está dentro da casa grande, que é branca e tem uma cruz vermelha (hospital).
O senhor doutor trata o dói-dói.
O menino fica contente.

Gabriel (2 anos)

Vitória, vitória, acabou-se a história.









quarta-feira, 15 de novembro de 2017

Dia Europeu da Alimentação saudável

No dia oito de novembro de 2017, Dia Europeu da Alimentação Saudável, nós, os alunos do 2º ano B do Centro Escolar de Santa Teresa fomos ao Museu Municipal de Ourém, assistir ao teatro de fantoches “O feijão saltitão, a ervilha catita e a fava que sonhava”.


Teatro de fantoches

As leguminosas falaram da sua importância para a nossa alimentação.

Disseram também que devemos ter cuidado e não estragar os alimentos, porque há pessoas que têm fome e não têm que comer. 

Por fim, fizemos pinturas faciais.

Pinturas faciais

Gostamos muito de ter uma leguminosa pintada no nosso rosto.


2º B Prof. Raquelina - CE Stª Teresa

terça-feira, 14 de novembro de 2017

Notre jardin extraordinaire - Ecole Marbeau - Le Plessis Trévise

Lettreà nos Correspondants
Notre jardin extraordinaire

« Création et fabrication de notre jardin extraordinaire. »

Comment ? Cette année, nous allons fabriquer un jardin vertical. Le Maître a préparé et apporté une palette en bois sur laquelle il a fixé des petits pots en plastique pour y déposer nos bulbes. Au printemps, les bulbes grandiront et les fleurs sortiront. Cela sera très beau. Deux autres classes vont faire la même chose et le Maître va fixer ensemble les trois palettes en bois, en forme de triangle, pour que cela tienne bien. En hiver, il faudra aussi mettre un voile d’hivernage pour que les bulbes ne gèlent pas car d’habitude il faut les planter dans la terre et cela fait un jardin horizontal. Mais là, nous verrons bien le résultat. Et voilà…

 

La fiche technique de la classe
Texte collectif

Liste de matériel : Trois ou quatre bulbes de fleurs différentes par enfant : des tulipes, des narcisses, des crocus, des fritillaires et des muscaris, une palette en bois qu’il faudra placer verticalement, des petits pots en plastique fixés à la palette, de la terre pour planter les bulbes, un voile d’hivernage, un petit morceau de « sopalin» (papier buvard), un arrosoir. Et nous avons travaillé avec les mains. Nous n’avons utilisé aucun des outils des jardiniers. Dans le sac de terre apporté par le Maître, nous avons eu quelques surprises : nous avons trouvé des vers de terre. Nous les avons mis dans notre bac à compost en classe avec les autres vers. Nous nous sommes aidés les uns les autres avec ces vers de terre. (Nathan.) C’était bien. En classe, nous avons pu observer tous nos bulbes. Certains avaient déjà une petite tige verte qui poussait, qui sortait par la pointe. Sur la palette, tous les pots n’étaient pas fixés. Certains étaient posés dans des bacs. Nous avons pu les prendre pour nous installer plus loin dans la cour afin de faire nos plantations.

Déroulement :
- Mettre le papier buvard (1/2 « sopalin ») au fond d’un pot pour boucher les petits trous de l’évacuation de l’eau.
- Déposer un peu de terre prise dans le grand sac apporté par le Maître : un centimètre environ.
- Placer son bulbe sur la terre, le côté arrondi (partie où les racines pousseront) vers le bas, et la pointe vers le haut. Dans certains bulbes une petite tige verte commençait déjà à pousser.
- Remplir le reste du pot avec la terre. Bien tasser cette terre pour ne pas qu’il y ait des bulles d’air : de l’eau pourrait y rester et faire pourrir le bulbe.
- Ne pas trop tasser la terre pour ne pas écraser le germe.
- Plus tard, entourer les plantations d’un voile d’hivernage puisque les bulbes ne sont pas planter dans le sol mais dans des pots en plastique et ils pourraient geler.

- Attendre et espérer qu’au printemps de belles fleurs poussent et décorent notre jardin et embellissent notre école.
Et voilà notre superbe jardin extraordinaire vertical… En creusant le sol pour ramasser un peu de terre parce que nous en avions encore besoin, Amédé a trouvé des grosses larves blanches. Nous les avons mises dans notre terrarium en classe pour observer, voir en quoi, en quel animal elles allaient se transformer. C’était intéressant et bien. Ensuite, nous les relâcherons dans la Nature. Et à la fin, nous avons un peu joué dans la cour. Puis le Maître nous a dit d’aller nous laver les mains. Et nous l’avons fait. Vivement le printemps.
















 En principe : voilà les fleurs qui devraient pousser



«Journée nationale de prévention contre le harcèlement à l’école» Ecole Marbeau - Le Plessis Trévise


Bonjour

Voici deux petits textes : quelques activités effectuées depuis la rentrée de la Toussaint...

Bon dimanche

@+Eric



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Lettre à nos Correspondants

« Journée nationale de prévention contre le harcèlement à l’école »

Quelques sentiments, sensations, réflexions et commentaires

Compte-rendu collectif

Par les enfants de la classe CM1A : Ecole Marbeau - Le Plessis Trévise

« Le harcèlement, c’est faire subir à une personne des petites attaques souvent répétées. »

Très chers Correspondants, bonjour. Aujourd’hui, c’est la « Journée nationale de prévention contre le harcèlement à l’école » en France et dans toutes les écoles de France. Alors nous avons parlé en classe de cette journée et du harcèlement en particulier. Nous avons vu des petites vidéos avec notre vidéo projecteur. Nous avons aussi étudié des photos, des images, des livres. Nous avons beaucoup parlé, « débattu » comme dit le Maître. Parfois certains élèves prenaient la parole sans trop lever le doigt. Alors le Maître ré expliquait qu’il fallait que nous parlions, que nous prenions la parole à tour de rôle. Il fallait aussi écouter les autres camarades pour ne pas répéter les mêmes idées et puis, c’était intéressant d’entendre tout ce que les autres enfants de la classe pouvaient penser sur cette nouvelle leçon.

Pour moi, le harcèlement, ce n’est vraiment pas « cool », car il y a parfois des personnes qui peuvent mettre leur vie en danger. Et si un jour, vous voyez des gens qui harcèlent les autres, vous feriez quoi ? Moi, j’irais voir un adulte ! Pas vous ? (Florian.) 
Moi, je pense que le harcèlement, ce n’est pas bien pour quelqu’un qui peut le prendre très mal. Par exemple, à force d’entendre, d’une façon répétée : « tu es trop gros(se) ou tu es trop petit(e) etc. » la personne harcelée peut être très, très mal à l’aise et finalement faire de grosses bêtises. Alors : si vous vous faites harceler, il faut le dire à une Maîtresse ou aux Parents par exemple. Donc le harcèlement, ce n’est pas bien pour les autres et pour soi. (Axel.)

 Effectivement, le Maître nous a expliqué que les paroles, les mots pouvaient être aussi violents que des coups et faire aussi mal pour celui ou celle qui subit tout cela. Il faut être attentif à ce que l’on dit à ses camarades afin de ne pas les blesser, les mettre mal à l’aise ou qu’ils se sentent harcelés. Et cela devient vraiment du harcèlement lorsque ces mots blessants sont souvent répétés et qu’ils font mal à ceux qui les écoutent. Ce n’est vraiment pas bien. Le harcèlement : c’est être très méchant envers quelqu’un. C’est pour cela qu’il ne faut embêter personne, comme un de ses camarades. (Ilan.)

 Et si nous avons un ami qui a des cheveux blonds et bouclés, il faut éviter de l’appeler « Boucles d’or. » Surtout si cela revient souvent, tout le temps et s’il prend mal la chose. Ce n’est pas très bien pour la personne ou les personnes concernées qui peuvent le prendre bien ou mal. Moi, je ne me suis jamais faite harceler et j’espère que cela n’arrivera pas ! Et pour mes amies aussi. (Eva.)

 Le Maître nous a expliqué que cela pouvait causer beaucoup de souffrances, si c’était mal pris… Et certaines personnes peuvent mettre leur vie en jeu et cela ce n’est pas bien du tout. De toutes les façons, il n’y a pas à harceler les personnes. Moi je ne me suis jamais fait harceler et surtout je ne harcèle personne. (Benjamin.) 

Je n’aime pas que des enfants embêtent d’autres personnes. Ceux qui ennuient les autres : c’est surtout pour les énerver. Moi, je ne me suis jamais moquée des autres car cela ne sert à rien. Je ne m’intéresse pas à ceux qui embêtent les autres. Et aussi, il ne faut jamais se moquer des gens en difficulté. (Maëlis.) 

Au contraire, il faut aider les autres, ceux qui ont des problèmes et être là pour eux, s’ils ont besoin de nous. Le harcèlement : ce n’est pas bien car cela peut entraîner des souffrances et ces victimes peuvent mettre leur vie en jeu. Dans notre classe, il y a eu un enfant qui s’est fait traiter de : « Boucles d’or » : ça ne lui a pas plu. (Adam.) 


Et si cela avait été répété souvent : ce serait devenu du harcèlement. De la même façon, il ne faut pas traiter une personne d’ « intello ! » elle pourrait mal le prendre et mal le vivre… Le harcèlement : cela peut être des phrases comme celles-ci : On dit que « je suis trop gros… » Il dit que : « je suis trop petit » ou alors « je suis bête »… et tout cela n’est pas bien du tout. (Aaron.) 

Nous devons combattre le harcèlement parce que ce n’est pas juste. Ceux qui se sentent insultés, harcelés peuvent se sentir blessés. Moi, j’aimerais que le harcèlement n’existe plus. (Soren.) 

Des mots, des phrases comme : « trop gros, trop maigre, trop grand, trop petit, trop bizarre, trop moche… » peuvent être très dangereux. Des mots peuvent faire plus mal que de vrais coups de poing ou de pied. Ces mots-là : des personnes peuvent bien le prendre et d’autres : non. Et il ne faut pas que cela se répète. Nous ne devons pas nous moquer des personnes qui sont blondes et qui en plus ont des bouclettes aux cheveux : « Boucles d’or. » Mais il faut éviter aussi de se moquer des gens qui sont trop « maigrichons » et qu’on appelle « vers de terre. » On ne dit pas à un camarade : qu’il est bête. (Romance.) 

Il faut aussi respecter les personnes malades et ne pas se moquer des gens qui ne sont pas français… En plus, cela peut devenir du racisme et c’est inacceptable. Moi, j’ai regardé et lu le livre : « Max et Lili. » Ce que j’en pense : C’est trop méchant de voir des scènes de harcèlement. C’est trop nul. (Loann.) 

Et dès que je vois et que j’entends des personnes qui se moquent d’autres camarades, qui les harcèlent : je suis déçu. Ce n’est pas bien de dire des choses méchantes et blessantes. Cela peut faire mal au cœur à des camarades. (Nathan.) 

Il faut absolument éviter tout ce qui est du harcèlement : la répétition de mots ou de gestes qui peuvent rendre malades d’autres enfants ou même des personnes plus grandes qui vont au collège ou au lycée. Et il faut absolument en parler à des adultes si cela se produit pour soi ou pour les autres : moi c’est aussi ce que j’ai retenu de cette leçon, parce que le harcèlement : c’est trop grave. Moi, je pense qu’il faudrait que certaines personnes arrêtent de harceler d’autres camarades car cela peut les blesser. Je pense aussi que ce n’est pas bien parce que ces personnes harcelées peuvent arrêter de manger. (Eléa.) 

Et pourquoi faire du harcèlement à quelqu’un alors qu’il ne nous a rien fait ? (Walid.) 


Voilà bien quelque chose d’inutile et de trop bête. Cela ne sert à rien sinon vouloir blesser un camarade, lui faire du mal. Je pense que c’est injuste. Et moi, je n’ai jamais harcelé quelqu’un. Et je n’aime pas cela. (Andy.)




Alimentação Saudável - Intercâmbio com a ecole de Marbeau - notícia enviada


No dia 8 de Novembro o grupo de crianças da sala 4 do JI do Centro Escolar de Santa Teresa foi visitar o Museu Municipal de Ourém.  

Participamos numa oficina pedagógica  sobre "Alimentação saudável".






Todos nós gostamos muito desta atividade.











Educadora: Judite Silva - CE Stª Teresa

Contagem decrescente

 Dia Universal dos Direitos da Criança


Contagem decrescente: [20 | Nov | 2017] 

UNICEF



segunda-feira, 13 de novembro de 2017

Brincar com palavras

A turma do 3.º ano A do centro escolar de Santa Teresa esteve a brincar com as palavras...

Acederam à net.

Descobriram uma ferramenta o Wordart...

Aqui ficam alguns resultados.


“A QUE SABE A LUA?”

“A QUE  SABE A LUA?”


Depois de um período bastante intenso a falar sobre alimentação saudável, hábitos alimentares corretos, lancheiras e lanches das crianças, a Clara uma menina de 3 anos quis partilhar uma história com os colegas da sala de jardim de infância:

“A que sabe a lua?”











O momento de leitura foi dinamizado pela Clara com a ajuda da educadora. Para finalizar todas as crianças partilharam os seus hábitos alimentares e as suas preferências.


Elaboramos um placard em grupo que retrata a história e que nos permitiu também trabalhar  as caraterísticas e diversidade dos animais e algumas atividades matemáticas (noções de grandeza, ordem, sequência…).






A história encantou as crianças, despertou-os e sensibilizou-os para alguns valores como a união, partilha e trabalho de equipa.

“Todos juntos chegaremos mais longe”.




Trabalho elaborado pelos meninos do jardim de infância de Atouguia

quinta-feira, 9 de novembro de 2017

Ida à Biblioteca Escolar - Ourém Nascente


No dia 8 de novembro realizou-se a ida à biblioteca, do último grupo de pré-escolar, do centro escolar de Ourem Nascente.
Para alguns foi a primeira vez que entraram numa biblioteca escolar, para outros é a continuação do projeto iniciado no ano letivo anterior.

Chegaram bem dispostos, entraram na biblioteca, saudaram quem lá trabalha com as palavrinhas mágicas - "BOM DIA".
Foram  guiados numa visita a todos os espaços, para verem como podem ser utilizados.
Ouviram o conto "O mocho Zarolho da brucha Faustina" escrito por Nicha Alvim, nascida na freguesia de Seiça, no concelho de Ourém.

A requisição



 Escolheram o livro que acharam interessante, para levar para casa e fizeram a sua requisição.














 Como querem ser muito amigos dos livros, que levam para as suas casas, arranjaram um saquinho para os transportar...

O saco para o transporte
















Saco às costas.

Saída da biblioteca
























Antes de irem para o autocarro da CMO, que os levou à sua sala de Jardim de Infância, ainda houve tempo para lanchar no centro escolar das Misericórdias.

O leite
As bolachas





































Na próxima semana serão os meninos do 4.º ano de escolaridade a voltarem à biblioteca escolar.